我国儿童健康状况持续改善受教育水平不断提高(2)

1.学前教育加快发展。《纲要》实施以来，连续实施三期学前教育行动计划，不断扩大普惠性资源供给，提升保育教育质量，目前基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。2020年，全国学前教育毛入园率为85.2%，比2010年提高28.6个百分点，远高于《纲要》“达到70%”的目标。全国共有幼儿园29.2万所，其中公办幼儿园12.4万所，民办幼儿园16.8万所（见图3），分别是2010年的1.9倍[2]、2.6倍和1.6倍。全国共有幼儿园专任教师291.3万人，是2010年的2.5倍。

图3 2010—2020年幼儿园数及学前教育毛入园率

2.义务教育全面普及。《纲要》实施以来，九年义务教育改革不断深化，义务教育实现全面普及。义务教育均衡发展持续推进，义务教育质量进一步提高。2020年，全国九年义务教育巩固率为95.2%（见图4），比2010年提高4.1个百分点，实现《纲要》“达到95%”的目标。2010年以来，小学学龄儿童净入学率保持在99.7%以上，小学升学率保持在98%以上。2020年，全国共有义务教育阶段学校21.1万所；专任教师1029.5万人，比2010年增长12.6%；在校生1.56亿人，比2010年增长2.8%。2020年，义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女1429.7万人，占在校生比重为9.1%，比2010年提高1.5个百分点。

图4 2010—2020年九年义务教育巩固率、小学学龄儿童净入学率和小学升学率

3.高中阶段教育[3]迈上新台阶。《纲要》实施以来，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》的颁布实施，高中阶段教育办学规模不断扩大，教育质量稳步提升，总体取得较大发展。2020年，全国高中阶段毛入学率为91.2%，比2010年提高8.7个百分点，实现《纲要》“达到90%”的目标。全国高中阶段教育共有学校24457所，其中中等职业教育9896所；高中阶段教育招生1521.1万人，在校生4163万人，其中中等职业教育招生数和在校生数分别为644.7万人和1663.4万人，分别占高中阶段教育的42.4%和40.0%。

4.特殊教育规模持续扩大。《纲要》实施以来，先后实施两期特殊教育提升计划，残疾人受教育机会不断扩大，普及水平明显提高。2020年，全国共有特殊教育学校2244所，专任教师6.6万人，分别比2010年增长31.5%和66.9%；通过各种形式招收特殊教育学生[4]14.9万人，在校生88.1万人，分别是2010年的2.3倍和2.1倍。全国义务教育阶段特殊教育在校学生86.4万人，是2010年的2.1倍。

（三）儿童与福利

1.儿童福利和救助保护机构建设稳步推进。《纲要》实施以来，儿童福利机构和未成年人救助保护机构建设不断加强，机构数量稳中有升，为开展儿童福利保护服务提供了有力保障。截至2020年底，全国共有儿童福利和救助保护机构760个（见图5），比2010年底增加280个；机构共有床位10.1万张，比2010年底增加4.5万张。其中，儿童福利机构508个，床位9.1万张；未成年人救助保护中心252个，床位1.0万张。2020年，全年共救助流浪未成年人3.1万人次。

图5 2010年和2020年全国儿童福利和救助保护机构数