让技能人才与产业发展同频共振（加快建设世界重要人才中心和创新高地④）

　　前不久，歌尔股份有限公司（以下简称歌尔股份）9个部门的业务专家对112名学生进行了面试，98%的同学被各部门“抢订”一空，提前拿到了录用通知。这批学生是歌尔股份与5所院校合作的现代产业学院联合培养出来的。首批学生来自模具设计、制程工艺、工装设计、生产设备4个方向，精准匹配企业用人需求。

　　2021年，国家产教融合型企业名单公布，歌尔股份名列其中。经过多年探索，这家创新型制造业企业让技能人才与产业发展同频共振，走出了一条培养高素质技术技能人才的新路。

　　产教融合、校企合作培养模式

　　助力一大批技师、工艺师、制造工程师快速成长

　　“振幅：声压离开声流的最大距离；话音频带：300—3000赫兹”……歌尔股份贴片调维技师李焕玲随身携带的笔记本上，工整地记录着有关声学的基本原理。这个“00后”女生，自小就对电子器件感兴趣：“有些设备，拿来修好了、调试好了，挺有成就感的。男孩能干的事我也能干！”

　　2020年，李焕玲从潍坊当地的一所职业技术学院毕业，和近200位同学一起加入歌尔股份。与不少同龄人相比，她的职业培养路径更清晰。“第一年在学校学习，第二年在‘匠造班’进行理论和实践培训，第三年就可以到企业实习了。”让李焕玲印象尤为深刻的是，“匠造班”里的教材、案例、讲师和设备，跟生产一线非常贴近。“老师讲到课本上的知识点，比如一个传感器的原理、构造、功能，马上就能在旁边的机器上手操作，这样一来，印象更深刻了。”

　　“匠造班”是歌尔股份与职业院校联合招生、共同培养的一种新型班级，是顺应国家职业教育改革的新模式。“匠造班”里大多数讲师均来自企业，拥有丰富的业务实操经验，能够实现“所学即所用”。此外，歌尔股份还与学校联合开发了系列理论和实际结合的实用型新教材，学习内容与行业、市场保持高度一致。

　　来到公司后，李焕玲凭借扎实的知识和技能功底，很快就能独当一面。现在，她一个人承担起几条产线设备的现场维护。除了做好本职工作，她也在努力钻研工艺，希望在能力达到一定阶段后，接下来可以“跨界”挑战工程师岗位。

　　作为一家规模大、生产密集型高科技公司，歌尔股份需要大量的高素质技术技能人才。通过与高校合办产业学院，与职业院校合办工学院、“匠造班”等，歌尔股份成功打造了一种全新的产教融合、校企合作培养模式。

　　自2018年开始，歌尔股份先后与潍坊工程职业学院、山东科技职业学院、潍坊职业学院、山东交通职业学院等多所职业院校合作，按照国家课程标准和企业岗位需求标准，结合制造现场6000多个特色知识点，开发近40门实用性课程，实现了课程内容与职业标准对接，人才培养与企业需求对接。

　　该模式自开创至今，已有402人进入生产岗位，其中216人取得本科生待遇，70人获得硕士生待遇，并得到了企业高度认可。2021年以来，歌尔股份还与曲阜师范大学、山东理工大学、哈尔滨理工大学、潍坊学院、滨州学院等高校签署合作共建现代产业学院协议，创新“2+1+1”本科人才培养模式，搭建课程体系和评价体系，完成本科融合课程开发。