让上课变有趣！这位老师的课学生可发弹幕提问吐槽(2)

　　张毅发现，学生有兴趣从互联网上学习知识，通过这种方式接受知识的速度也更快。“时代在变，学生在变，老师也必须跟着变。”说到这儿，张毅老师又开始给记者讲解他的办法——把重点知识做成小视频，放在网络平台上。第一节课，学生不用到教室，随便在哪儿，躺着坐着都行，必须保证在电脑面前就行。老师先在网络平台点名，然后把知识点发布上去，让学生们自学，再做个测验。第二节课回归课堂，老师讲解学生在学习和测验中遇到的问题，把大家不理解、不明白的问题解决完。“这样，学生们既学得快，又学得懂。最关键的是，提高了学生自主学习的能力。”

　　讲一个生活小例子

　　帮研究生突破实验瓶颈

　　张毅对人和蔼可亲，很乐意和学生交心。他上课有个习惯——从来不关门，不管是哪个专业、哪个年级的学生，都可以来听他的课。

　　有一次，张毅在实验室给学生讲课，本来是讲解一个原理，他却结合了现实生活的一个例子：“人生就是两个不断旋转的平性圆环，两个圆环紧紧相扣，只有一个交叉点。但是一个是恶性循环圈，一个是良性循环圈——人生起起伏伏，总有不顺意的时候。这个时候其实就是进入了恶性循环圈，最应该做的，不是悲伤和自暴自弃，在恶性圈里面无限循环，而是要尽快找到那个交叉点，进入良性圈，把问题都捋顺了，在良性的循环圈中才能越来越顺。”

　　当天，正好有几名其他专业前来蹭课的学生。张毅没想到的是，他的这段话，让其中一名蹭课学生改变了命运。

　　3年后的一天，张毅接到同事邀请去吃饭。席间，一位不认识的人站了起来，向他敬酒，同时颇为感慨地说：“3年前，我研究生刚入学，做实验遇到瓶颈，就在心灰意冷想放弃的时候，无意间听到了张毅老师举了一个‘人生就是两个不断旋转的平性圆环’的例子，我铭记于心，很快调整了自己的思路和态度，突破了瓶颈。”

　　张毅才恍然大悟，原来，就是这么一件小事，对这名学生产生了重大影响。

　　帮助学生找到正确的学习方法、消除困惑，对张毅来说是家常便饭。因为受到学生欢迎，张毅和许多学生的关系比较“铁”。站了27年讲台的他，如今也是桃李满天下。

　　说起一桩桩他和学生的小故事，张毅脸上总是带着发自内心的笑。他说：“每年教师节，不管QQ、微信还是电话短信，都会收到来到五湖四海学生的感谢信息。很有成就感，也觉得自己从事教育这一行，值了！”

　　他让外语学院新生，变通信专业第一名

　　记者在采访中了解到这样一件事。

　　2007年，外语学院新生从凤翔，因为没有考入通信专业而想退学。学院找到张毅，要他给从凤翔做做思想工作。

　　在办公室里，张毅仔细观察了一下从凤翔，笑眯眯问：“从同学为什么想退学呢？”

　　从凤翔低着头说：“老师，我已经复读了一年，没想到被调剂到外语学院，我想退学再考一年，我就想读通信，我不爱英语。”

　　张毅心头一紧，已经复读一年，还要退学？要不得啊。他再问：“你那么喜欢通信啊，你知不知道，大学是可以转专业的。如果你真的喜欢这个专业，就来听我的课，争取考试过了之后转过来。”

　　听了这话，从凤翔眼睛一亮。

　　张毅继续说：“通信专业很看重学生的英语成绩，你遇上个好机会，可以一边学英语打基础，再复习通信，两全其美。不许退学哟，好好复习，我在通信专业等着你。”