高技能人才培养，我们仍然在路上

原标题：高技能人才培养，我们仍然在路上

“高级研发人才缺不缺，缺；高级技能人才缺不缺，更缺。放眼国内的制造业企业，都是流水线工人多，中高级技工少。”在6月17日的小组讨论中，这成了与会常委讨论时的共识。

“为了这次常委会的议题，我调研走访了7家军工制造企业。从一线的军工制造企业来看，除了在关键技术领域还有被卡脖子的情形，还有一点不容忽视，也是更为急迫的，就是我们发现有些技术产品设计出来了，却制造不出来。”在小组讨论伊始，吴刚常委就道出了军工制造业的苦水。

徐晓常委也深有同感：“我发现我们培养出来的技能工人技术和技能往往是分离的。搞技术就是搞技术，搞技能就是搞技能，懂技术又懂技能的技能人才十分缺乏。这也是为何我们很多同样的生产线却生产不出同品质的产品。”

问题到底出在哪儿？

“原因就在于技工人才总量短缺，相应的高级技能人才更是缺乏。”吴刚说。

“我认为，要实现制造强国，技术研发、产品研发重要，培养一流的高级技能人才更为紧迫。”刘晓庄常委说得更为直接。

缺，已是事实。到底缺多少？

“日本整个产业工人队伍中，高级技工占比40%，德国则达50%。而我国这一比例仅为6%。我国技术工人总量短缺，高级技术工人更加匮乏，这已成为制约制造强国的短板。”陈荣书常委用数据对比说明事实。

“从实际情况来看，不仅是制造业领域技术工人缺乏，服务业也缺乏。”李金早常委进一步解释说。“工匠缺乏已经成为中国制造业转型的痛点，要实现制造业强国，我们必须要培养出更多的大国工匠。”刘晓庄常委补充道。

问题该如何解，大国工匠该如何培养？常委们纷纷献策。

在刘晓庄常委看来，国家首先要完善职业教育政策与法规，从政策方面给予一定的制度保障，不能唯学历论，加快在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作，有序开展学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果的认定、积累和转换，为技术技能人才持续成长拓宽通道。避免以往学历教育和职业证书两张皮不融通问题。

一边是大学毕业生就业难，一边是企业招工难，这种供需矛盾由来已久。“家长都希望孩子进普通高校而非职业院校。原因就在于对技术工人激励不够，收入偏低，社会地位也不高，职业自豪感差。”李金早常委认为，对于这种情况，国家应该有针对性地调整教育资源，鼓励喜欢基础性研究的学生进入普通高校，喜欢技能型的学生可以得到更多实用型的教育和培训，坚持产教融合，让他们学以致用。同时，不应给职业教育设置天花板，畅通职业教育的上升通道。

高技能人才的培养最终是向企业输送的。但委员们发现，当下企业重挖人轻培养、重设备轻技工的现象仍很普遍。“应发挥企业主体作用，鼓励央企开展大规模职业培训，同时也要加大鼓励支持非公企业开展职能培训的力度。”李金早常委说。

百年大计，教育为本。补上高技能人才缺失这块短板，我们仍然在路上。

(责编：宋子节、王欲然)