在线教学，一次教学模式改革的契机？(5)

“在国内高校，一位管理者没有到教室去听课，这甚至会是一个‘失职’的表现，但在美国，这说明管理者对教师教学活动给予了充分的尊重与信任。”杨英锐表示，对于高校而言，真正应该思考的问题并不是如何监督教师的教学过程，而是如何让教师们感受到这种信任与尊重。

杨英锐表示，对于绝大多数老师而言，内心都有一份作为教师的“表现欲”。他希望学生喜欢自己的课程，更希望获得别人的承认与赞美，为此，他会主动改进教学技巧，提升教学水平。问题是，教育管理者能否通过某种形式，满足教师的这种需求。“这看似微不足道，其实非常重要，而且国内高校对此普遍忽略。”

“出于对教师最本质的尊敬，对教师的教学行为、教学艺术和教学激情，你要有赞美、有敬佩、有尊重，而且要在校园中形成一种文化。对于教师而言，这比某些物质奖励更能激发其教学积极性，但如何做到，却需要高校从一点一滴处认真思考。”杨英锐说。

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