制度呼唤“刚柔并济”(2)

在事件确认为作弊前，哈佛在声明及对外宣布的动静中，均拒绝透露课程名称和西席姓名，更不要提涉案学生的名字了，险些所有媒体都无法接洽到任课西席和助教。

同时，严格凭据措施观测，不配置期限，担保公正看待每位学生，并实时在内部发布初法式查功效。学校还召集了所有涉案人员单独面谈，并向所有同学发送邮件，称假如没有被叫谈话，就说明没有问题，无需为此担心，以此防备了惊愕情绪在校园中的无序伸张。

“多年后再来看哈佛大学面临学生作弊时的做法，依然有许多可资警惕之处。”古剑峰暗示，一方面，哈佛严格执行观测措施，对作弊学生严肃处理惩罚；另一方面，对学生举办严格的掩护，积极制止其成为公家舆论的核心。

“在哈佛的理念中，有一条是很明晰的——纵然是作弊的学生，也不该该成为社会存眷的热点，因为他们固然出错了，但他们还很年青，尚有将来。”

反观海内，当某个学生因为某些不良行为成为社会舆论的核心时，高校好像很少有意识地对学生举办适当掩护，反而会在第一时间撇清责任，将学生推到舆论的第一线，这让古剑峰感想很失望。

“学生在校园中所犯的错误，作为教诲者的高校或多或少都应该包袱一些责任。”他说，学生的错误行径当然要受到硬性制度的约束与处罚，但这并不故障高校通过一些柔性法子，对相关学生举办适当的掩护，防备其受到过度的伤害，究竟学生还年青。

对此，浙江大学教诲学院文科资深传授刘海峰在受访时也暗示，对付某些学生的某些违规行为（包罗作弊行为），一方面要严格执行相关政策，但同时也应对一些心理素质较差的学生举办某些心理过问，引导其成立正确的认知，防备雷同的悲剧上演。

详细到此次事件，西北农林科技大学心理咨询中心西席张璐在接管《中国科学报》采访时暗示，针对大概的危机，可以思量更完整的防范和应对法子。

好比，假如向导员在测验前期发明学生有需求，一方面可以组织科普讲座，普及应对压力的心理学常识，另一方面也可以给同学推荐心理咨询。事发之后，评估危机时，假如以为学生的遭受本领差、应对不敷，可以通过教诲、勉励，在现实层面给以帮扶，或给以学生心理向导。

不外，她也暗示，测验作弊被抓，这只是学生生长进程中诸多大概的危机之一。心理事情的基础方针是造就学生理性和善、努力向上的心态，即面临各类生长中所碰着的压力，学生需要具备抗荆棘本领。

打点趋紧与教诲缺失

那么，今朝海内大学生的抗荆棘本领毕竟如何呢？

2019年底，一份针对陕西省“90后”大学生抗荆棘本领的观测功效显示，“90后”大学生在蒙受荆棘后，凡是表示出不安、告急的情绪。一部门学生开始退缩，找各类捏词挣脱荆棘；同时也有部门学生性格较量顽强，在面临荆棘时，往往会选择不理智、变本加厉的方法应对荆棘。

中北大学坠楼学生的行为便属于后者。

然而，今朝在海内高校，针对学生的抗荆棘教诲险些还处于空缺状态。