打消论文“硬杠杠”是研究生教诲创新之举

 
 
打消论文“硬杠杠”是研究生教诲创新之举  
 

克日，中国传媒大学发布多项研究生教诲改良法子。个中，在类型博士生和学硕生科研练习、专硕生实践练习等方面，配置多元化学术评价指标体系，打消硕士生颁发学术论文与学位资格挂钩陋习等办法，激发浩瀚存眷。

研究生毕竟要不要发论文，这是一个接头多年的老问题。老问题从头被存眷，不是老调重弹，而是形势所迫。改良开放以来，我国研究生教诲实现了汗青性超过，尤其是进入新世纪以来，我国研究生教诲局限飞速成长。2000年全国登科研究生总数为10.3万，而按照前不久全国研究生教诲集会会议动静，2019年，我国在学研究生数量到达300万，2020年的研究生招生局限到达110万人。

数量的急剧增加，带来的是研究生教诲规模、地区的不绝扩大和研究生造就类此外增多。本年3月教诲部印发通知，要求扩大本年硕士研究生招生局限，主要向国度计谋和民生规模急需的相关学科和专业学位种别倾斜，向中西部和东北地域高校倾斜。另外，专硕连年来以更大的加快度扩招，专硕被认为小众、“低人一等”的态势已然逆转，成为更多人的选择。2017年以来，专硕报考占比首次高出学硕，而且一连增长。出格是在重点大学，适度压缩学术型硕士局限，扩大专业硕士局限，已经逐渐成为趋势。

在这样的大配景下，研究生评价机制也一定产生转变，研究生颁发论文才气结业拿到学位的陋习，显然已经不适应种种尤其是专业硕士的造就偏向。一般而言，学术型研究生的造就方针是学术卓越，而专业学位研究生要以处事国度、社会需求为偏向。显然，颁发论文，很难说是处事国度、社会需求的最好或独一方法。

也因此，前不久中央全面深化改良委员会第十四次集会会议审议通过的《深化新时代教诲评价改良总体方案》指出，针对差异主体和差异学段、差异范例教诲特点，改造功效评价，强化进程评价，摸索增值评价，健全综合评价，出力废除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，成立科学的、切适时代要求的教诲评价制度和机制。中国传媒大学废除论文与学位挂钩的陋习，并奉行成立多元立体的导师评价尺度体系，正是研究生教诲分层分类造就的一定办法。

虽然，研究生免发论文，毫不料味着不再重视学术研究。中国传媒大学在研究生造就改良中，奉行分品级的根基文献阅读制度，要求学硕生介入论文写作练习打算，设立“学术写作”必修课，对付高质量学术论文的颁发予以嘉奖，类型学位论文事情要求，强化论文进程评价，明晰学硕生学位论文答辩时间不少于1小时等，都是在分层分类思想指导下，僵持底线要求，以嘉奖取代“一刀切”划定，为学生赋能，真正提高论文程度和学术质量的切实办法。

在当前和此后的研究生造就中，要出力加强研究生实践本领、创新本领，注重分类造就、开放相助，造就具有研究和创新本领的高条理人才，更需要针对差异学位范例完善教诲评价体系，斗胆改良陋习，创新体制机制，引导研究生教诲高质量成长。

（作者：肖 罗，系青年学者）

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