批驳性思维素质：因何缺乏，如何补足(2)

那么，如何改变近况？相对容易一点的是改进技术。学生和导师们都需要进修批驳性思维要领。通过相关课本（好比《批驳性思维十讲：从探究实证到开放缔造》）相识：1.按照详细的来由来质疑；2.好的探究性问题的尺度；3.问题阐明要领；4.办理问题的途径。这些会辅佐他们相识什么是好的探究性问题，奈何从阐明问题入手来探究、寻因、成长常识息争决问题。

将学常识调解为探究常识，意愿的改改观难，因为这是改革文化、教诲和社会代价观的重点。不外，可以从局部改良开始，学生在小学、中学就要以批驳性思维的教诲理念为指南，打破跪拜进修书本常识的传统，造就质疑探究实证的素质，为将来输送真正有意愿和本领的“研究”生。

这需要综合的尽力，且不会立竿见影，但批驳性思维教诲延长一天，创新的方针就会延长一天。

（作者系华中科技大学客座传授，本报记者温才妃采访整理）

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