高镇同：诗歌与“永不知疲倦”的人生(3)

改革开放后，为了便于国际学术交流，材料力学采用双语教学。有一回，高镇同给本科生上课，中间休息时离开教室，等他回来时却发现学生在讲台上围观他的讲稿。学生们纷纷夸赞他：“备课真认真，讲稿写的字像打印机打出来的，两个A几无差别。”

高镇同顺水推舟说道：“我对你们负责才这么认真；反过来，你们也得对我负责。你们负责把这门课学好，笔记、作业都像我这样（认真）。”从此以后，学生的作业都在模仿他的清晰表达，笔记课后再写一遍，完成的情况很好，有一些笔记还被高镇同作为历史资料保存至今。

正如他的诗一般：“十年树木绿迎春，百年树人颂古今。原木精雕成大器，办学理念育贤人。”对教学认真研究的教师，从来都是言传身教的榜样。

“治学”才能创新

把时间的指针拨回至上世纪50年代。在洋行林立的上海外滩，一身学生打扮的高镇同迟疑着不敢走进大楼，但最终还是壮着胆走了进去。

他翻看用英文书写的说明书时，洋人在一旁说道：“这孩子（boy）是干什么的？”boy一词，用在成年人身上指的是身份低下的人。高镇同当时就听出来了。

他用英文告诉对方，自己是北京航空学院的教师，要买设备建实验室。得知高镇同毕业于北洋大学，懂英文、德文，又见他对专业知识如数家珍，对方立刻变得毕恭毕敬。为了打开销路，他们争相向他降价销售试验机。

从零开始筹建材料力学实验室，是高镇同经历的众多波折中的一个小插曲。他买到的试验机物美价廉，可以说建成了当时全国最好的材料力学实验室，接待来自全国各大学材料力学教师参观访问。

那时候高镇同才二十五六岁，但心中充满了理想。他不分昼夜工作，仅用两年时间开出全部材料力学的实验课，并自行设计研制出我国第一台光弹性仪、第一枚电阻应变片。

在高镇同眼中，知识能够学以致用尚且不够，还得学会开拓创新。

他曾说过：“想干好一件事，要有三力：动力、智力、毅力。”从教六十八载，他一直都是这么鞭策自己、要求学生的。

一直以来，高镇同都有个奋斗目标：“努力使学生超过自己。”所谓的“超过”不是现在，而是将来。

高镇同教过的学生逾千人，培养了40多名硕士、博士、博士后。学生中，张福泽、钟群鹏、陶宝褀、王浚、谭建荣、闫楚良共6人当选院士。之所以人才济济，是因为他有自己的心得。

在高镇同看来，从本科进入研究生是一个重大的转折，这个转折体现在“治学”上。所谓治学是在学习前人的基础上开拓创新。“学习和治学是两个不同概念，学习可以借助‘授业’和‘解惑’完成，而治学则无法继承和传授，只有通过自身的体验来实现。”

对此，他的博士生闫楚良深有体会。他攻读高镇同的博士时已经40多岁了，且已获得不少科技类奖项，在他人眼中已是“功成名就”。然而，他心中始终有一个待解的疑惑——疲劳载荷谱编制从上世纪70年代起，飞机疲劳载荷谱一直被视为难解之谜，国际上严格保密。

闫楚良在读博前后随高镇同采集数据28亿个，不断测试和分析，最终解决了这一重大难题。其毕业论文《高置信度中值疲劳载荷谱编制原理与专家系统》一文，被评为全国优秀博士学位论文。

回到当下，高镇同认为，高分低能的学生缺少的就是治学能力。当前科技发展日新月异，必须具备治学能力。有了知识有助于能力培养，有了能力有助于扩大知识领地，它们互为转化、促进的条件。关键是善于学习、勤于实践、敏于思考、勇于创新。