【体育广角镜】你的孩子做“体育家庭作业”了吗？(2)

　　基层体育之于中国体育整体脉络影响重大，身居其中，地方校园足球的发展又占据着极大分量。体育家庭作业的开展，究竟会对学生群体中体育技能的掌握情况产生怎样的改变？教育部校园足球国家级培训讲师吴桐向记者表示，新文件提出的要求一旦落实，对学生健康行为的提升一定是正向的。

　　经记者了解，由于教育部通知下发时间尚短，仍处于学期进程中的很多试点足球特色学校还没有做出相应部署。曾在北京国安青年队有过职业足球经历的吴桐，目前在北京一所高校开展足球教学。据其介绍，其实类似的作业已经出现在了一些地方的足球课堂上，他本人也“会督促孩子下去多练习。养成自觉锻炼的习惯是必要的，而体育作业的形式能让学生在课堂之外提升健康行为。”

　　事实上，教育部对体育家庭作业概念的提出，早在2014年1月2日便首次出现。当时，教育部网站发布北京市海淀区布置体育家庭作业方面的创新实践案例，其中提及，海淀区将给全区所有小学生每天布置体育家庭作业，至于作业内容，则包括仰卧起坐、俯卧撑、跳绳等十几个简单易操作的体育项目。

资料图：足球家庭作业还对场地提出要求，走出家门来到球场，孩子们会有这个时间吗？ 中新社记者 王东明 摄

　　文章介绍，这些作业的完成情况，会通过一个配套的体质健康监测网站，由家长自主记录体育成绩，学校也可随时查看学生的体育锻炼成果。时任海淀区教委体卫中心主任马受良还表示，这项体育家庭作业不强迫完成，也不涉及升学和评优，而是邀请家长和学校一起改善学生体质的一种手段。

　　体育家庭作业较为普及的浙江宁波，如今很多学校都已经建立了健全的作业模式。“这是教育主管部门明确的导向，从学生身心健康角度出发，鼓励学生多参与不同形式的体育锻炼，培养对体育的终身兴趣。”记者从宁波体育局宣传处工作人员处获悉，体育家庭作业的确在当地不少校园都存在，“连自家孩子都会在周末主动完成体育作业。”

　　包括北京、宁波等地在内的一些地区，或许已经在体育家庭作业的普及方面走在前列，但放眼全国，将足球划入家庭作业的先例少之又少。伴随教育部新规的日趋铺开，足球在青少年群体内的发展势必再上一个台阶。正如吴桐所言，“勤能补拙，只要学生们平时能多练球，技术环节的进步是一定的。”

资料图：眼下国内各地校园足球发展势头较好。 中新社记者 毛建军 摄

　　布置“体育作业”还需玩“套路”

　　不少学生应对文化课上布置的作业，便已是心有余而力不足，他们能腾出多大精力和时间完成体育作业，现在还要被画上问号。几位受访者言谈话语间也对这个问题有些顾虑，“平时孩子们各种文化课的压力还是挺大的，再加上一个体育作业，难免会力不从心。”