2021年全国两会民进中央提案摘选

　　1.关于振兴县域普通高中的提案

　　摘要：中共十八大以来，高中阶段教诲受到了党和当局的高度重视，并取得了长足成长，但县域普通高中(以下简称县中)在成长中呈现了问题：一是县中教诲资源不敷，与都市对比，县中的办学条件、西席报酬均处于弱势职位，且缺乏财务性投入保障；二是县中优质教诲资源流失，由于民众教诲政策失衡，超等中学跨区域招生，县域优秀生源和西席绝大大都都流向都市高中。县中对县域教诲成长有重要的支撑和引领浸染，县中的衰落对县域经济社会成长也有必然影响，发起实行“县中教诲振兴五年打算”：一是完善县中教诲财务经费分管机制，中央、省、县(市区)按比例分管；二是全面晋升县中教诲办学条件，拟定县中办学条件尺度，实施县中尺度化建树工程；三是严禁高中学校跨划定区域招生行为，明晰高中教诲民众处事界线；四是实施县中西席振兴打算，成立县中优秀西席岗亭补助制度，勉励优秀西席支教县中，下属师范院校为县中定向造就公费师范生；五是全面实施县中教诲质量晋升打算，举办西席全员培训，成立大中都市优质高中和县中对口帮扶和协同成长机制。六是扩大县中学子就读国度重点高校的时机，拟定面向县中的重点高校专项招生打算。

　　2.关于推进农村中小学书香校园工程的提案

　　摘要：国度高度重视中小学阅读和图书馆建树，通过“全面改薄”工程和义务教诲单薄环节改进与本领晋升工程，农村中小学图书馆(室)和图书配备程度明明晋升，可是还存在一些问题：一是部门农村学校还没有专用的图书馆(室)，不能提供适合阅读的精采情况；二是中小学图书馆(室)的经费保障机制不健全，缺乏图书采购和更新的保障机制；三是中小学图书馆图书采购机制不公道，缺乏质量监控机制，许多中小学图书馆的馆藏并不适合西席、学生阅读利用；四是一些农村学校图书馆(室)开放时间不敷；五是农村学校普遍缺乏图书打点的专门人才。为此，发起推进农村中小学书香校园建树：一是将图书馆，图书设置、打点等内容纳入教诲督导范畴；二是健全中小学图书采购机制，类型农村中小学图书馆的图书配备，确保最好的图书可以或许进入农村学校；三是成立中小学图书更新机制；四是增强中小学图书馆专业化建树，出台中小学图书馆打点人员资格尺度；五是增强对农村中小学师生阅读的指导。

　　3.关于加速晋升基本教诲西席步队学历条理的提案

　　摘要：建树高质量教诲体系，加速推进教诲现代化，要害在于全面提高西席步队的质量，出格是提高我国基本教诲西席步队的学历条理。与世界发家国度对比，我国基本教诲西席步队学过程度的差距很大。西席步队整体学历条理偏低，尤其是幼儿园西席、小学西席、村子西席、高中西席学历条理亟待大力大举晋升，已成为当前我国西席步队建树的突出问题，严重制约着高质量教诲体系的建树与2035教诲现代化方针的推进与实现。由此，发起：一是提高西席的入职学历要求，晋升西席步队的整体程度。二是全面成立本硕意会式西席造就模式，推进西席教诲高质量成长。三是各方协力，为在职青年西席学历晋升缔造条件。深化西席教诲体系改良，为在职西席提供高程度的学历晋升项目；出台保障法子，协调工学抵牾，保障西席在职晋升学历的权益；成立在职西席学历晋升的鼓励机制。四是构建各地师范院校和高程度大学参加的在线西席学历晋升教诲体系。

　　4.关于增强和改造教诲评估事情的提案

　　摘要：教诲评估是一种重要的教诲质量保障手段和教诲管理手段，具有诊断、监测、导向、鼓励与问责等多种成果。但教诲评估行业的实际环境却不容乐观：教诲评估打点恒久处于松散状态，教诲评估项目分手、多头、冗杂的现象严重，准入界线不清，教诲评估主体多元分手，评估陈诉功效滞后、指导性差，教诲评估已化为不得不完成的行政任务。当前教诲评估行业存在的主要问题：一是教诲评估缺少顶层设计引领；二是教诲评估机构公信力不敷；三是对“互联网+教诲评估”的时代智能成长趋势响应不敷。为此，发起：一是尽快形成科学类型的教诲评估制度体系。教诲评估的评估主体、评估工具、评估内容、评估各方的权利义务、评估各方的责任，都要形成制度依据。二是扶持教诲评估机组成长，晋升评估专业化本领。成立评估机构的资格认定步伐。通过当局购置处事的方法给以民众财务扶持，勉励更多社会组织定位于从事专业教诲评估处事。支持教诲评估机构独立自主地开展评估事情。让评估功结果真透明，并可以或许被公道利用。增强评估专业人员的资格认证和培训。三是科学选择、操作新技能促进教诲评估的改良和成长。开拓有利于评估主体和评估工具开展事情的新平台，及时收罗越发富厚的信息化数据与可视化资源，为评估流程的优化与更多成果的实现提供技能支持。

　　5.关于支持民办学校增强西席步队建树的提案