冯胜飞:教学是一场探寻初心的旅程(2)

光山新闻网 林晓舟 2020-02-11 00:27:44
浏览

成为科学殿堂里的第三类人,几乎成为冯胜飞求学道路上的灯塔。同时,这也造成了他对应试教育的偏见,从小学到大学,他凭着内心中为建造科学殿堂的神圣使命去学习,而对这些知识是否是考试要点丝毫不关心,这种自由探索的学习方式注定不适应学校的考试要求。

直到读博之后,他的评判标准才发生了变化,原来的一些“非要点”变成了要点,原来那些不适应考试的思维方式却是科研人员的基本素养要求。冯胜飞告诉《中国科学报》,总结经验后,他发现,一直以来探求知识内在逻辑的学习习惯,恰恰是培养科学素养的正确方式,因此他的博士读得非常成功,获评全国优秀博士学位论文。这是他成长过程中一次不自觉的认知与现实很好地符合的经历。

这种一波三折的感受,让冯胜飞对人才培养有了更深的理解。一个人的成功与否并不能以某时期的成绩,甚至某个人生时间段决定。这个阶段不成功的学生,不一定下个阶段也不成功,要给学生一点时间,“让学生飞一会儿”。“而我要做的就是成为每位学生的沃土,给他们提供营养,期待他们生根、发芽、成长。”

“我曾经花了很长一段时间,与我的师长和朋友讨论教学目标,讨论什么样的老师才是一名优秀的教师。”直到党中央开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,冯胜飞豁然开朗,只要兢兢业业,用心做好教学工作,不断提高自己作为一名教师的素养,不断为国家多培养人才,培养好人才,就是在践行“初心”。

 

版权声明:凡本网注明“来源:中国科学报、科学网、科学新闻杂志”的所有作品,网站转载,请在正文上方注明来源和作者,且不得对内容作实质性改动;微信公众号、头条号等新媒体平台,转载请联系授权。邮箱:shouquan@stimes.cn。