理念深入人心 实践任重道远——从成都大运会看体教融合

原标题：理念深入人心 实践任重道远——从成都大运会看体教融合

新华社成都8月13日电 题：理念深入人心 实践任重道远——从成都大运会看体教融合

新华社记者王镜宇、吴晓颖

成都大运会8日落下帷幕。在《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》（简称“《意见》”）发布近3年之际，主场作战的中国大学生运动员们，用他们的优异成绩展现了体教融合的阶段性成果，公众对体教融合的认知逐渐深入，而高校高水平运动队建设以及体教融合助推体育强国建设的实践依然任重道远。

7月28日，中国大学生体育代表团在成都大运会开幕式上入场。新华社记者 赵子硕 摄

学生运动员和运动员学生交相辉映

在高校体育界，人们往往把在普通学校成长起来、主要用业余时间参与训练的高水平运动员称为学生运动员，而把那些取得了出色的竞技成绩之后到高校就读的现役或退役运动员称为运动员学生。在成都大运会上，在体教融合的背景下同时存在的这两类运动员交相辉映，为中国代表团取得佳绩立下功劳。

在成都大运会开幕式上担任中国代表团旗手的男排运动员胡朕卓，是学生运动员的典型代表。先后在北京景山学校、清华大学就读的他，坚持学习、打球两条腿走路，在兼顾本科学业的同时还在业余时间参加北京男排的训练和比赛。

在成都大运会的女篮、田径等项目上，高校自主培养的高水平运动员表现出色。夺得女篮金牌的中国队以北师大女篮为班底组建，刘禹彤、唐子婷、李双菲、苏源圆等都是北师大、清华大学等高校自主培养的学生运动员。

这是7月26日在成都大运村拍摄的胡朕卓。新华社记者 沈伯韩 摄

在大运会上夺得女子万米金牌的夏雨雨、男子三级跳远铜牌的黄华锋，分别是清华大学和华中科技大学自主培养的学生运动员。前者在中学时期就从贵州被清华大学田径队的曹振水教授相中，到北京先后就读于清华附中和清华大学。后者的成长则得益于华中科技大学田径队总教练余长青，这位高校教练还曾培养过深圳大运会男子跳远冠军苏雄锋。

另一方面，主要时间和精力放在运动队的运动员学生，则是在大运会上为中国代表团争金夺银的主力军。以上海交通大学为例，该校的李冰洁、柳雅欣、周恺为中国队的游泳和乒乓球金牌做出了重要贡献。在游泳、跳水、射击等项目上，争金夺银的中国运动员有很多是现役国家队主力。

上海交大体育部主任王坤表示，学校一直非常重视运动员学生文化学习和专业训练协调发展，为他们设计个性化定制的培养方案，在不降低文化课标准的前提下，通过送教上门、线上线下相结合等方式，为他们安排课程。比如，对在美国打球的女篮队员韩旭，采用的就是线上授课的方式。值得一提的是，当年在上海交通大学就读的运动员学生姚明、刘国梁和张军，后来分别成为中国篮协、中国乒协和中国羽协的主席。

8月3日，中国选手黄华锋（左）和粟文在成都第31届世界大学生夏季运动会田径项目男子三级跳远决赛后庆祝。黄华锋以16米76的成绩获得季军。新华社记者 邓华 摄

据清华大学体育部主任刘波介绍，在田径项目上，经过多年努力，清华大学、北京大学、华中科技大学等高校可以自主培养出一些高水平的运动员，最好的成绩是在大运会、亚运会和全运会上取得金牌。但是，受生源、教练、经费保障、参赛机会等条件所限，高校自主培养的高水平学生运动员数量还比较少，也还没能在奥运会这样的世界大赛中取得重大突破。

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