深耕美育沃土 共筑美好未来（古悦新喜）(5)

　　随着我国自然教育高质量推进，一大批公园、自然保护区等探索发掘其自然生态资源的新价值，从系统设计出发，将儿童的观察、科考和体验纳入“行走的课堂”整体设计，着力建构多感官、多维度的教育环境。例如江苏省南京市红山森林动物园，针对儿童参观特点，采用儿童易于理解的语言创新讲解方式。其展陈设计强调适儿性，一是运用各种自然材料营建出充满野趣的场景，增强沉浸式体验；二是考虑不同年龄段儿童的身高差异，在无法降低护栏高度的展区设置了儿童专用踩脚凳和观察口，拉进孩子与动物之间的距离。在乡土动物展区，园方还提供了家庭共同坐下观察动物的区域，强化了家庭亲子游学氛围。

　　儿童友好城市建设须彰显中国特色，中华优秀传统文化是中国式儿童友好设计的宝贵资源。如今，不少儿童友好设计强调与城市文化相结合，让“一米”风景启智润心。在广东省广州市，儿童公园的专属花市活动试图搭建起儿童与当地文化对话的桥梁。儿童可以参与花市开展的全过程，深度体验岭南民俗与非遗文化，在实操中学习传统手工艺，增强文化认同。在陕西省西安市，环城西苑儿童乐园中的无动力设施根据孩子的不同年龄段和动静需求合理设计，并选取了具有西安古都风貌特点的系列色彩和塔、院等建筑符号，延续当地市民在老城墙下游戏成长的记忆。将传统文化和地域文化融入儿童友好设计，有利于提升儿童文化素养，增强他们的文化自信。

　　小设计，大情怀。构建儿童友好环境，需要更多的设计师与家庭、学校、社区和社会组织携手俯下身来，倾听孩子们的心声，以“米”为尺，以小“建”大，将充满关爱的细节与富有创意的营建，智慧地融入每一寸微小的城市空间。“一米”风景的设计创新，不仅是为孩子们打造一个温馨、有趣的场所，更是在厚培创造力的土壤，播种未来的希望，让世界更加美好。

　　（作者为同济大学建筑与城市规划学院副教授）

　　版式设计：蔡华伟

　　《 人民日报 》（ 2024年06月02日 08 版）

(责编：赵欣悦、袁勃)