高科技人才培养交流如何辟新路(4)

　　“能不能一直吸引全球范围内最优秀的人才到中国，建立培养顶尖人才的体制机制，让科学素质优异、综合能力突出的高端人才，在科技前沿领域、在相关的国家管理、在参与国际治理的中国或国际机构中尽其所长，是关乎国家未来发展的重要战略问题。”王小凡说。

　　这不得不让人联想到近期另一条备受关注的消息：高考满分的海南考生吴京泰通过强基计划被清华大学未央学院录取，专业为数理基础科学+微电子科学工程，投身“卡脖子”关键领域。

　　科技自立自强或许首先要实现人才培养的自立自强。

　　正因如此，王小凡认为，当前最重要的事，是在部分研究型大学和顶尖研究所建立完善和独立的科学教育体系。

　　王小凡分析，与接受过海外顶尖学术机构培训的青年人才相比，国内培养的青年人才，往往有杰出的科研动手能力，但在科学思想的提炼总结、科学发现的呈现、表达交流方面存在短板。为解决这个问题，他认为，对研究型大学和顶尖研究所内研究人员的评价指标中，应包括对博士生、博士后的综合能力培养。

　　“教育部、科技部、中国科协等部门，应考虑提供旨在培养高水平科研人员的培训交流项目，为专业能力、综合素质突出的优秀人才提供高水平的展示平台和丰富的就业机会。”王小凡说。

　　建立自己的科学教育体系不意味着固步自封。王小凡强调，现代科学的前沿发展、人才培养都离不开国际合作，尤其是基础研究领域。他说，美国大部分科学家能够理性看待中美科技合作，中美科技合作仍有广泛基础。

　　“应进一步发挥学术团体协会在国际科技学术交流的主体地位，支持一流大学研究所与外国研究机构之间的学术合作交往活动，鼓励大学、学会发起组织建设一些国际交流项目。”王小凡说，举办更多的国际交流活动，尤其是一些品牌式的学术会议和活动，邀请世界各地的科学家来华交流。

　　在王小凡看来，在举办这些活动的过程中，应鼓励优秀中国科学家在全球和区域科学组织代表中国发声，为人类共同面对的重大挑战提出中国方案，协调全球合作，将是国家软实力的重要组成方面。

　　除了加强合作，如何在新形势下引进国际一流人才同样是个大课题。习近平总书记去年9月在科学家座谈会上强调，“要面向世界汇聚一流人才，吸引海外高端人才，为海外科学家在华工作提供具有国际竞争力和吸引力的环境条件。”

　　国家统计局最新数据显示，我国研发人员总量连续8年稳居世界首位，“但人才队伍的质量和水平仍需大幅提高”。李正风说，这体现在前沿领域做出重大贡献的科学家数量仍不足等方面。

　　在全球范围内引进一流人才仍是当务之急。

　　李正风分析，区域化、多样化的全球化新格局下，亟须改变以美国为主的科技合作交流布局，加强与“一带一路”国家和周边国家的科技合作交流；注重通过“一带一路”、G20、东盟、上合组织等国际合作共同体加强国际科技合作，引进全球优秀人才。

　　基于所在课题组的研究成果，李正风建议，要超前预判全球化格局新变化，制定长期可持续海外人才引进整体战略，避免无序竞争和短期行为，建立全球科技人才流动监测体系，为抓住机遇精准引人用人提供支撑；尽快改变人才流动单极化状况，形成双多边、多样、多向的海外人才工作布局；大力提升我国科技社团、科研机构国际化水平，切实发挥民间组织与用人单位的引人用人主体作用；同时，更为重要的是持续优化我国科技发展的环境与条件，夯实吸引全球一流科技人才的基础。