《小学人工智能》教学用书发布(2)

　　她还记得，在某一节课的导入环节，她原本设计让学生阅读课文，在黑板上总结一些关键词，但实践中，这些关键词往往过于零散，甚至不在一个维度。在其他老师的建议下，她尝试用带有首字母的表格和具体的关键词范例去引导学生，使得课堂效果有了明显的提升。

　　2018年，她也成为名教师工作室的主持人。除了分享多年的教学经验，她仍然在不断学习提升。“年轻教师会用手机把学生的作文投影在大屏幕上，特别方便，我也把这些新技术用到了自己的课堂里。”蔡琼认为，参加名教师工作室让老师们看到他人的优秀和努力，从而激励自己不断改进创新，最终让学生受益。“有时候大家一讨论起来就不愿意停下，活动结束时间比预计还要晚一个小时。”

　　在“名教师 ”、“名校长”工作室的基础上，东城区将新建“名教研员”、“名学科”工作室，经过3-5年，重点培养一批能够积极发挥引领与辐射作用的名教研员和优秀学科教师。而随着青年教师成长为教育发展的中坚力量，东城还计划将35周岁以下青年教师全员纳入“成长营”，建立青年教师成长档案，全过程记录青年教师的教育教学历程和成长轨迹。

　　发布折子工程为教育改革发展办实事

　　“思想政治工作是学校各项工作的生命线。”在教育大会上，夏林茂还重点阐述了提升思政教师水平的重要意义。未来三年内，东城区思政课教师全员参加一次“思政教师走进高校”党性思政教育专题研修、一次综合社会实践考察、一次专项思政学习培训。

　　但是，思政课也不能“孤军奋战”，夏林茂提出，各个学科都要抓住学生“拔节孕穗期”这个关键时期，联系学生思想实际，有针对性地回答一些综合性、深层次的理论和认识问题，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　除此之外，东城区还将大力发展素质教育、推进教育优质均衡发展。

　　在教育大会上，举全区之力为教育改革发展办实事的折子工程正式发布，涉及40余家委办局、街道的13项折子，包含保障教师队伍人员充足、建立青少年素质教育基地等多方面内容。比如，区委宣传部、区文化和旅游局等多家部门将共绘红色基因传承教育路线图，将爱国主义教育基地、革命遗址、纪念馆等场所纳入教育资源之中。全区各类型艺术活动场所将免费向学生开放。

　　夏林茂强调：“要确保每个孩子掌握2项以上体育技能，确保每个孩子在基础教育阶段掌握1项艺术特长。”聚焦孩子的身心健康，东城区将持续推进“体质·健康2020”工程、“文化·传承2030”工程，促进孩子的可持续发展。

　　新京报记者 冯倓秋