这个游戏我们不玩了！一位母亲带孩子告别校外培训班的独白

　　新华社北京8月10日电 题：对不起，这个游戏我们不玩了！——一位母亲带孩子告别校外培训班的独白

　　引言：暑假，又见大量处于义务教育阶段的孩子，或在家长的陪伴下或自己独立往返出没于各类培训班。暑假，对于这些孩子来说，或许仅仅意味着不用再去学校上课，但书包却依旧背在身上、宽敞明亮的课堂换成了狭小的培训班小屋。

　　减轻中小学生负担、推行素质教育搞了这么多年，孩子们课内的负担确实普遍反映减轻了，但素质教育却没有取得预想中的丰硕成果。社会普遍的共识是：由于大量校外的培训机构迅速“上位”，变本加厉地进行应试教育“填补”，大量增加了中小学生的课外负担，而且这种负担往往还意味着家长要背上很重的高昂“培训费”经济负担，严重拖了素质教育的后腿。

　　在差不多一年半以前的2018年2月，教育部等四部门联合印发相关通知，要求切实减轻中小学生课外负担，开展校外培训机构专项治理行动。

 

　　然而，在高压政策之下，各类校外培训班在以种种规避手段逃避打击后依旧如火如荼，针对中小学生应试教育的“培训产业”仍在壮大。

　　这背后一个重要原因，是大量家长或主动或无奈参与到“课外培训班”这个家长烧钱、商家万利的游戏当中，导致剪不断理还乱。

　　不过，也终于有些父母勇敢地曾经或正在带孩子走出这种劳民伤财的“培训”魔圈，北京的郑女士就是其中的一个。她带着孩子果断告别校外培训班的故事，或许能给不少处在焦虑之中的家长以启迪。

　　2007年秋，我们举家从上海迁回北京，儿子插班进了中关村某小读四年级。

　　开学不久，听了家长们关于小升初的各种议论，我才知道海淀区的小升初竞争居然比高考还激烈。

　　当时，北京的小升初主体政策是电脑派位制。每所小学对应的有四所在本区域内的中学，两所好一些，两所差一些。孩子上四所中的哪一所，由电脑随机派。

　　另外，补充政策有推优以及特长生两种。推优需要根据孩子的成绩和其他课外表现进行综合考评，达标的可以在全区学校中填报志愿，最后由学校择优录取；特长生招生，各个中学一般从小学一年级就开始在课外班招生培养了。用妈妈们的行话说，叫“蹲坑”。

　　对于我们这些从外地空降回来的孩子，“蹲坑”是不可能了，因为，到了四年级，哪里还有“坑”留给咱们“蹲”啊！

　　好心的朋友给我指了一条曲线“蹲坑”的路，到巨人或学而思等课外培训机构去上培优班，逐级进阶，争取从高阶班里胜出，挤进目标学校里去。

　　据说，上一年我们这个学区2000多名小学毕业生中，仅有三人参加电脑派位，其余的都是爸爸妈妈们各显神通自己解决的。

　　突然面对如此恐怖的竞争，我一时有些无所适从，就这样思前想后、犹犹豫豫地混过了孩子的四年级；到了五年级，终究还是坐不住了，仓惶出手给孩子报了2万多元的语数外培优班。上课地点在中关村一幢大楼里，陈旧的教室，逼仄的走廊过道，与旁边的商场、咖啡馆的光鲜形成强烈的反差。

　　开始的时候，我把孩子往教室一放，要么去逛街，要么去咖啡馆处理工作。慢慢的，次数跑多了，我发现一些门道了。资深的家长，通常会来得很早，可以抢先占领教室后面有限的座位旁听，来得晚的，也会候在走廊过道里等着，哪怕隔着墙感受一番也是好的。

　　于是，我决定也加入旁听队伍，连着几次赶早，终于叫我抢到了一次在教室后面旁听的机会。那是一堂奥数课，老师年纪和我差不多，可能是某所学校的任课老师在外面做兼职。他讲课的思路很清晰，只是课程的内容让我有些意外。