一位历史学者和身处的世界 他为什么能吸引比尔·盖茨(4)

　　于是，名为“大历史项目”的网站投入运营，在大历史团队的推动下，一些私立中学开始教授这方面的课程。截至2014年，教授大历史课程的学校从一开始的5所拓展到1200所，从美国本土向加拿大、澳大利亚甚至是亚洲拓展。有五年的时间里，克里斯蒂安每个暑期都要去韩国的梨花女子大学讲授大历史课程。

　　和很多人对亚洲学生的印象一样，韩国的学生勤奋，也聪明，但提问的积极性不高。文化差异带来了不同的思维方式，这种碰撞很多时候都是有趣的。

　　不过，壁垒仍然存在。在美国本土，克里斯蒂安的团队需要面对的是，大历史课程如何在不增加学生负担的前提下，与传统的课程大纲兼容，而且师资也是一个问题，可能涉及到很多人的利益。

　　而在其他国家，这种冲突可能更加明显。英国《卫报》曾经发表文章，认为大历史并没有提供任何新的东西，甚至可以说有些陈旧。作者对比尔·盖茨参与历史教育的热情提出质疑，对于日渐美国化的英国教育也有很多不满，尽管大历史项目的初衷也是希望可以打破美国教育的现有格局。

　　“每个社会的人都会有某种思维的惯性，甚至可能是循规蹈矩，觉得这样就可以了。”克里斯蒂安对《中国新闻周刊》说，但他希望自己创立的大历史的学术框架能成为新的河岸与桥梁。

　　《中国新闻周刊》2019年第20期 　

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