大山人梯(4)

当时，陶凤英是那片大山为数不多的高中毕业生，“很多地方，连续好几个村都没有一个初中毕业生。”深知知识重要的她，走上讲台后，挨家挨户做乡亲们的思想工作，把一个个适龄孩子带到学校，“把娃给我，我会把他们教好!”

为了这句诺言，她守望大山讲台已经整整35年。35年来，她先后在9个教学点工作过，每一次工作调动，都是“从这个山头调到另外一个山头”，离家最远的教学点要走3个小时的山路。在这些教学点，她既是老师，又是炊事员和保姆。

山界教学点距离县城开车单程需要3个小时。记者到访时，一身瑶族服饰装扮的陶凤英正在校园里忙碌。她把刚买来的新鲜肉拿进厨房，洗锅烧水淘米插电煮饭，然后转身走进办公室，拿着一把铁哨子哔哔吹响，催促学生进入教室，自己抱着教材紧跟后面，声情并茂地给孩子们上课，脸颊上豆粒大的汗珠颗颗往下流淌，她都顾不上擦一擦。

35年走过9个“山头”的陶凤英，2019年5月登上“中国好人榜”。她说，她2020年2月就要退休了，回望在讲台上走过这35个春夏秋冬，时光流逝，真情不变，她始终无怨无悔，没有忘记当初给乡亲们许下的诺言，没有忘记自己那片教书育人的初心。

绚烂的青春 可贵的师心

记者曾经对广西一个县110名山区教师进行调查采访。发现这110名老师中，上世纪50年代至70年代出生的老师有94名，1980年代至1990年代出生的老师只有16名，山区教育面临师资青黄不接的困境，令人忧虑。

这个县教育主管部门有关负责人告诉记者，县里招聘教师曾发生连续多年无法招满额的情况，“有一年，要招230名老师，结果只招到150个人”，但每年有一大批老师要退休，如何补充山区教师缺口，让他们感到压力不小。

“很多老师不愿意到山区学校工作，主要是这些地方山高路远条件差。”另一个县教育主管部门有关负责人说，当地曾遭遇一件非常尴尬的事——他们用车将新招聘来的老师送往山区学校时，这些老师看到学校所处的环境，连车都不下，叫司机调转车头，转身走了。

难能可贵的是，在记者走访的250多名山区老师中，也有“80后”甚至“90后”，他们选择大山，从老一代山区教师手中接过接力棒，让自己绚烂青春在大山讲台上绽放，让大山教书育人的天梯不断层，他们的精神令人感动，值得敬仰。

龙洁华就是一个守望大山讲台的“90后”。

1990年出生的龙洁华，家在广西藤县。2012年，她成为一名特岗教师，被安排到离家几百公里外的广西天等县把荷乡上贝教学点工作。从她老家到学校，从桂东辗转到桂南，几乎要走整整一天的时间：从藤县坐车到南宁市要差不多5个小时，从南宁市转车到天等县城要3个多小时，从天等县城再转车到学校要1个多小时，“早上8点从家里出发，要晚上8点才能到学校。”她说。

上贝教学点给龙洁华的第一印象是“好简陋，学校连围墙都没有”。但是，她没有选择离开这个遥远而人生地不熟的地方。“这里的学生很可爱，很纯朴，他们很喜欢我，我也很喜欢他们，学校老师和家长对我都很好。”她说，特岗教师工作满3年后，她可以选择调离这所学校，但她还是留了下来，直到今天。

每天，她给孩子们上课、做饭。晚上，学生都回去了，她一个人住在学校里。“现在，学校修建得好一点了，围墙也有了，晚上一个人在学校睡觉，没有那么怕了。”她说，刚开始，一个人晚上住在学校里，很孤单，伸手不见五指的夜晚，随便一声鸟叫，或者风吹树枝掉落，她都被吓得毛骨悚然，久久无法入睡。

一所教学点、一名壮族老师、10名瑶族学生……“80后”的卢秀芬也把自己的事业梦想深深扎根在大瑶山之中。